Ninguém me explicou na escola
Ninguém vai me responder[1]
Para entender o ODS4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos é necessário olhar além da sala de aula tradicional. O modelo atual de educação não conseguirá produzir as respostas necessárias a este ODS.
A educação é apenas um meio para transformar informação em conhecimento e em inteligência aplicada para resolver os maiores desafios globais de forma sustentável. Isto significa que a qualidade da educação não pode mais ser medida apenas pela alfabetização e capacitação profissional, o processo educacional deve ser estruturado para organizar a jornada de desenvolvimento do indivíduo para que ele aprenda a pensar, conviver e atuar num mundo prestes a romper com os limites planetários que sustentam a vida humana.
A avaliação de todo este processo deveria ser baseada na ampliação da capacidade mental de processar informações, raciocinar, aprender com a experiência, resolver problemas complexos, adaptar-se a novas situações, com criatividade, conexão lógica entre ideias diferentes e com habilidade de encontrar soluções inovadoras diante de cenários inéditos e desafiadores que se apresentam para nós. Mas estamos delegando esta tarefa para uma inteligência artificial ao invés de preparar os as pessoas para desenvolverem uma inteligência autêntica humana e sustentável.
As transformações tecnológicas aceleradas pela inteligência artificial exigem que o processo de educação assuma o protagonismo de formar cidadãos globais com pensamento crítico e colaborativo, pessoas resistentes para superar os desafios complexos que os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável impõem para nossa geração.
A tecnologia e a IA podem ajudar neste processo que só pode ser completo se a sustentabilidade for colocada como eixo condutor para a transmissão de valores, habilidades, regras, cultura e saberes de uma geração para outra e como apoio a pesquisa e reflexão para organizar informações, fatos, conceitos, teorias e práticas que possibilitem compreender a realidade ao nosso redor.
Educar de forma inclusiva e equitativa é distribuir oportunidades de inteligência e capacidade de escolha, permitindo todas as pessoas melhorem sua condição de vida e participem ativamente da sociedade. Atingir esta ambição é um marco que devemos buscar, superando ainda problemas históricos de Infraestrutura básica, mais de 20% das escolas primárias no mundo ainda não possuem eletricidade, água potável ou saneamento básico e menos da metade conta com computadores ou acesso à internet.
Educação é o meio, o conhecimento é o conteúdo acumulado, a inteligência (humana e tecnológica) é a capacidade de aplicar e inovar. Isso supera ensinar a ler, escrever, fazer contas e habilidades para trabalhar. Sem mudar este processo seremos apenas:
Inútil
A gente somos inútil[2]
[1] Letra de Educação Sentimental II. Compositores: Carlos Leoni Rodrigues Siqueira Junior (Leoni) (ABRAMUS), Herbert Lemos de Souza Vianna (UBC), Paula Toller Amora (UBC). Editores: Lmc (UBC), Sony Music (UBC), Warner (UBC). Administração: Sony Music Publishing Edicoes Musicais Ltda (UBC).
[2] Letra de INÚTIL. Compositor: Roger Rocha Moreira (Roger) (UBC)Editor: Warner (UBC).
A educação é o principal motor de desenvolvimento do capital humano e da capacidade de inovação de uma sociedade, é uma base fundamental para erradicar a pobreza, impulsionar o crescimento econômico sustentável e elevar a competitividade das empresas.
A revolução digital torna o conhecimento técnico obsoleto rapidamente e as organizações precisam investir em programas de capacitação, treinamento contínuo e requalificação para funcionários para impulsionar a inovação e o crescimento econômico sustentável. E mais que pensar apenas em seu ecossistema de talentos, independente da empresa atuar ou não no mercado de educação, é necessário C.R.I.A.R. dentro do modelo de cada negócios um caminho de impacto que transforme consumidores passivos em cidadãos conscientes, uma melhora significativa do capital humano para toda sociedade.
Uma sociedade com conhecimento crítico melhora sua tomada de decisões escolhendo empresas mais sustentáveis para fazerem negócios, impulsiona uma inteligência coletiva para a transição para a sustentabilidade.
Estou compondo este texto e mais uma série que o seguirão conduzido pelos ODS, seus 17 objetivos resumem muito bem os desafios que precisam ser enfrentados para garantir a sobrevivência, o crescimento e a perpetuação de nós como seres humanos e como gestores de negócios. Como inspiração também estou usando um pouco de música, o bom e atual Rock Brasileiro dos anos 80, com a liberdade criativa de separar algumas frases das músicas que curto para dar significado as minhas reflexões.
Fiz uma playlist pública no Spotify “Rock 2030” para embalar o desenvolvimento sustentável, ouça em: https://open.spotify.com/playlist/52atDD1gcGSWGaQ34PmsxQ?si=62b8834de92d407d.
Confira as principais informações sobre o ODS4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos, apresentadas no relatório de acompanhamento de 2026 da ONU[1].
Acesso e Conclusão: Desde 2015, 109 milhões de crianças e jovens ingressaram na escola. As taxas globais de conclusão alcançaram 88% no primário, 78% no secundário inferior e 60% no secundário superior em 2024 (as meninas superam os meninos em 2 a 3 pontos percentuais em todos os níveis). No entanto, 272 milhões de crianças e jovens continuavam fora da escola em 2023.
Aprendizagem e Alfabetização: A proficiência mínima de leitura no ensino primário está em apenas 58%. Em 2024, 754 milhões de adultos permaneciam analfabetos, sendo as mulheres 63% desse total.
Infraestrutura Escolar: Mais de 20% das escolas primárias globais ainda carecem de eletricidade, água potável ou saneamento básico. Nos países menos desenvolvidos, mais da metade não tem eletricidade e mais de dois terços carecem de ferramentas digitais.
Para acelerar o alcance do Objetivo 4: Os países devem priorizar políticas inclusivas e financiamento que abordem, simultaneamente, o acesso, a aprendizagem e a equidade. Isso inclui ampliar a oferta de educação infantil de qualidade, assegurar o cumprimento das garantias legais de educação gratuita e obrigatória, reduzir as disparidades digitais e de infraestrutura — especialmente nos Países Menos Desenvolvidos (PMDs) — e expandir as oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para adultos e populações marginalizadas.
[1] Fonte: https://brasil.un.org/sites/default/files/2026-07/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2026.pdf
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